PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN BAHASA INGGRIS SMP/MTS(21-32)

Read the text and answer questions 21 to 24.

It was Sunday morning December 26th 2004. The day that I would never forget forever. We went to the beach in Meulaboh, Aceh. Many people were there when I arrived. When we were enjoying the beautiful sunrise, suddenly we were shocked by a violent shake in the ground. Everybody in the beach was panic. We soon realized that it was a very big earthquake although it struck in a very short period of time. After that, we saw the water  going on into the middle of the sea. No wonder if there were many kinds of fish  left behind on the sand. We all seemed to be astonished by the view until we realized that there was a huge wave coming towards us and destroying everything in its way. I didn’t realize what had happened until I found myself hanging on a branch of a tree.

 

1.                   

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan gambaran umum

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount tentang kejadian di suatu daerah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      The text mainly discusses  …

A.       the story about terrible a earthquake

B.        the writer’s experience with a big earthquake

C.        the steps to avoid danger in your life

D.       the description of a beach in Meulaboh

·         Kunci jawaban: B

·         Pembahasan:

Teks di atas adalah teks recount yang menceritakan pengalaman seseorang, maka jawaban yang tepat adalah b.

2.                   

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan pikiran utama

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  pikiran utama suatu paragraph  dari teks tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      What is the main idea of the third paragraph?

A.       The writer saw many fish on the sand.

B.        The view of the beach was very exciting.

C.        The writer liked to see the wave in the sea.

D.       Tsunami occurred and destroyed everything.

·         Kunci jawaban: D

·         Pembahasan:

Pikiran utama pada paragraph ketiga cluenya secara tersurat pada kalimat terakhir, terjadinya tsunami yang menghancurkan segala-galanya.

3.                   

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tersurat

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  informasi rinci tersurat  dari teks tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      Everybody in the beach was panic because …

A.       the sun rose brightly

B.        there was an earthquake

C.        the beach was very enjoyable.

D.       there was an amazing view in the sea.

·         Kunci jawaban: B

·         Pembahasan:

Pada teks di atas dijelaskan orang-orang panic pada kalimat ke 2 dan ke 3. ‘Everybody in the beach was panic. We soon realized that it was a very big earthquake’.

4.       

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan makna kata/frasa/kalimat

·         Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks recount yang sama yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat kata dari kata yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      “We all seemed to be astonished by … .”

      The underlined word has the same meaning with …

A.       panicked

B.        amazed

C.        delighted

D.       pleased

·         Kunci jawaban: B

·         Pembahasan:

Makna ‘astonished’ pada teks di atas sama artinya dengan amazed, hal ini dapat dibaca dari konteksnya pada kalimat ‘until we realized that there was a huge wave coming towards us and destroying everything in its way’. Maka makna yang tepat adalah b.

Read the text and answer questions 25 to 28.

 

5.    

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi tersirat

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman seseorang, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  informasi tersirat  dari teks tersebut dengan tepat

·         Soal:

      When did the scouts begin their fun camping programs?

A.       At night. 

B.        In the evening.                

C.        In the morning.

D.       In the afternoon.

·         Kunci jawaban: D

·                                       Pembahasan:

Pada paragraph terakhir tertera ‘At 04.30 p.m…. start their fun caming rograms?’ Pukul 04.30 p.m menunjukkan waktu in the afternoon.

6.                   

·                                       Kemampuan yang diuji: menentukan informasi rinci tersurat

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  informasi rinci tersurat  dari teks tersebut dengan tepat.

·                                       Soal:

                                 The scouts set their tents up.…

A.       on the mountain  

B.        beside the road

C.        at the garden

D.       in the valley

·                           Kunci jawaban: C

·         Pembahasan:

Pada paragraph tiga, kalimat pertama “…said the leader while pointing at a garden.”,maka jawaban yang tepat adalah c.

7.                   

·                           Kemampuan yang diuji: Menentukan rujukan kata/frasa

·         Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks recount yang sama yang salah satu kata ganti digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata ganti dari kata yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

·                        Soal:

                                  “… and some others cooked their lunch.” (paragraph 3 line 5)

                                 What does the underlined phrase refer to?

A.       The teachers.

B.        The girl scouts.

C.        The boy scouts

D.       The leader of scouts.

·         Kunci jawaban: B

·                                       Pembahasan:

Mengacu pada kalimat “After that, some girl scouts made a fire while some others cooked their lunch.”, maka ‘some others’ mengacu pada girl scouts.

8.       

·                                       Kemampuan yang diuji: Menentukan pikiran utama

·         Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  pikiran utama suatu paragraf  dari teks tersebut dengan tepat.

·                                       Soal:

                                 What’s the main idea of the third paragraph?

A.       The scouts set up their tents.

B.        The scouts came to the camping site.

C.        The scouts prepared everything for camping.

D.       The scouts started their activities in camping site.

·         Kunci jawaban: C

·                                    Pembahasan:

Paragraph 3 menceritakan kegiatan peserta pramuka menyiapkan segala sesuatu untuk berkemah, maka pikiran utama yang tepat adalah c.

Read the following text to answer questions 29 to 32.

 

9.    

·                                    Kemampuan yang diuji: Menentukan gambaran umum.

·         Indikator: Disajikan sebuah teks procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

·                                    Soal:

                                What’s the text about?

A.       The instructions to prepare crisp roast duck.

B.        What’s needed to make some food.

C.        The steps to make a delicious food.

D.       How to make crisp roast duck.

·         Kunci jawaban: D

·         Pembahasan:

Teks di atas adalah teks prosedur, dari judulnya maka dapat diketahui teks tersebut tentang bagaimana cara membuat ‘crisp roast duck’, maka jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut di atas adalah d.

10.            

·                                    Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tersurat

·         Indikator: Disajikan sebuah teks procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

·                  Soal:

                                What do we need to prick the skin of the duck?

A.       Salt.

B.        Black pepper.

C.        A sharp fork.

D.       Boiling-hot water.

·         Kunci jawaban: C

·         Pembahasan:

Jawaban pertanyaan di atas dapat dibaca pada langkah kedua “Prick skin all over with a sharp fork.”, maka jawaban yang tepat adalah c.

11.            

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tersurat

·         Indikator: Disajikan sebuah teks procedur yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang  informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      What do we do to tighten the skin of the duck?

A.       Rinse duck inside and outside.

B.        Prick skin all over with a sharp fork.

C.        Pour boiling-hot water over duck.

D.       Cool the duck.

·         Kunci jawaban: C

·         Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan di atas, dapat dibaca pada langkah ketiga “Pour boiling-hot water over duck (to tighten skin).”, maka jawaban yang tepat adalah c

12.               

·         Kemampuan yang diuji: Menentukan makna kata/frasa/kalimat

·         Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks prosedur yang sama yang salah satu kata  digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

·         Soal:

      “Prick skin all over with a sharp fork.”

      What is the meaning of the underlined word?

A.       Make a small hole in something.

B.        Brush something on the surface.                        

C.        Put something on the body.

D.       Cut something into  small pieces.

·         Kunci jawaban: A

·         Pembahasan:

Makna dari kata kerja “Prick” dapat di ketahui dengan clue kata “ a sharp fork”,maka jawaban yang tepat adalah a